“大妖怪?”
惊讶过后,上川尊饶有兴致,仔细看起三个主要角色面板,茨木童子、孩童妖怪给出的设定不足,导致面板都是无法判定。
旋即,他将目光放在大入道上。
大入道面板没有‘无法估计’,种族实力标有大妖怪。
“我记得我没有设定过妖怪等级。”
上川尊想起剧本面板下方的友情提示,恍然明悟。
“看来是有很多人把大入道当做大妖怪,所以系统给出大妖怪实力判断。”
话落。
他又将目光注视到角色“茨木童子”上。
结合目前的剧本面板,以及系统提示,还有剧本系统的功能,上川尊微严肃,沉吟呢喃。
“看来以后捏造虚拟角色,不能随便来,否则一下子乱套,很容易让人不相信我捏造出的妖怪谎言,间接导致评分低,剧本点下降。”
这次剧本,世人已经相信妖怪存在。
因此,在世人已经对妖怪有一个大概概念。
上川尊想要获取不同的角色能力、技能这些,不能无脑创造自己想要的角色,需要以让世人深信不疑世界上有妖怪为基础,去创造不同角色,获取不同能力技能。
打个比方。
目前,茨木童子给世人印象是强大,那么茨木童子的设定上,必须就是强大,给予茨木童子的设定必须以强大为基础来设定。
否则,世人会看出破绽。
怎么好好的茨木童子一会弱一会强,难道这些都是假的?
绝对不能让世人有这种念头,一旦有,热度肯定下降。
说得简单点。
谎言需要一个又一个的谎言来支撑,环环相扣,层层链接。
“等晚上回家上传视频,就兑换个妖怪角色,搞搞设定。”
对于拥有妖怪这种超凡能力,上川尊十分感兴趣。
话落。
他吃下最后一口面包,拍了拍肚子。
放学再去买个特制蛋黄酱面包来吃吧。
……
下午。
放学铃声打响。
“哦!放学喽!”
学生们一改上课时的死气沉沉,颓废尽退,一个个像是迎来人生第二春,兴奋撒欢。
见状,上川尊含笑。
多么熟悉的风景线。
果然啊,只要是九年义务教育高压教育,学生都是一样的,上课前后那是两个不一样的人生。
就在上川尊收拾书包,准备回家时。
轰隆。
能感觉得到,大楼在晃。
“我曹,地震了?”
地震不算大,大约在四级左右。
在这经常地震的日本,地震算不得什么大不了,学生理应很淡定才对,可是历经过云湖一事,每个人变得敏感,对地震有不一样的见解。
“不会又有妖怪出现吧。”
“我擦,地震?难道是哪个妖怪又经过我们荒川区附近啦?”
“你们说这次地震,是妖怪所为,还是真地震?”
学生们叽里呱啦说个不停,更有学生一溜烟冲出教室,跑出学校大楼,抬头朝天看。
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