最前方。
林鹿这个时候要及时地将球传给付新书,然后自己加速向前跑,就在右路,不断的向前跑。
付新书这时候拿球,会被对方第一时间逼抢,所以时间不多。
他拿球的时候,必须要注意到秦敖的位置,将球传给秦敖,同时自己前插,这个时候对方的注意力会被拿球的秦敖和更靠前的陈江河吸引。
而付新书的任务,则是传球以后,同样前插,位置在中路,直线向前面冲。
战术本上的每个小圈,都写上学生们各自的名字,线条渐多、不断丰满。
王法的笔尖,最后点在属于秦敖的小圈上。
他说:“秦敖,你这个时候拿球,就会有三个不同的出球方向,左边最前方是陈江河,右边前插的是林鹿,中路跟上接应的是付新书,这样一来,你的情况就会很不错,对方留在后场防守的球员不会超过三个,而加上你,我们的进攻手会是四个,接下来你知道应该怎么做了,谁无人防守,就交给谁,其他人按照自己习惯的位置跑动,四打三,你们甚至可以把球传到对方门里去。”
球门是最潦草的简笔画,一个缺口的长方形,而在球场上,则是场米,高米,庞大而立体的存在。
秦敖的任务,就是在不断穿插跑动过程中,将脚下的足球送入球门空间。
“战术的核心在于,快速通过中场,在前场形成以多打少的优势。你们虽然很久没训练了,但以前也都踢过球。这种程度的配合只要你们肯努力,就一定能做到。”
或许是王法在讲到这些问题时,自带令人信服的气场。
学生们都不由自主地点头。
“周日的比赛,我们的目标很简单,是完成一次这种战术配合。这就是我说的,一次成功的体验。”
王法的笔尖,最后落到笔记本上的球场中心,那些模糊又清晰的线条,逐渐构成庞大而流动着的球场时间:“我把刚才说的所有内容,称为‘战术一’。”
他最后说道。
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